Como o professor pode ser o incentivador do aprendizado baseando-se na neurociência?

Dra. Leonor Guerra Pesquisadora na área de neurociência e coordenadora do Projeto NeuroEduca Como os sentimentos podem interferir no processo de aprendizagem dos alunos? As áreas cerebrais, chamadas de sistema límbico, que geram esses sentimentos estão totalmente ligadas com as partes do cérebro que fazem a modulação da memória. Além disso, a motivação e a ativação do sistema de recompensa tem … Continue lendo “Como o professor pode ser o incentivador do aprendizado baseando-se na neurociência?”

Espiral da aprendizagem é outro aspecto muito importante no contexto da aprendizagem

Dra. Leonor Guerra Pesquisadora na área de neurociência e coordenadora do Projeto NeuroEduca Você já ouviu falar do espiral da aprendizagem? Essa técnica consiste em dar oportunidade ao aluno de rever e repassar conteúdos já trabalhados e experiências vividas. Mas como isso implica no desenvolvimento do conhecimento dos estudantes? A Dra. Leonor Guerra explica todo o envolvimento da neuroplasticidade, reorganização … Continue lendo “Espiral da aprendizagem é outro aspecto muito importante no contexto da aprendizagem”

Motivação para aprender

Dra. Leonor Guerra Pesquisadora na área de neurociência e coordenadora do Projeto NeuroEduca Que a motivação é um aspecto importante para a aprendizagem não é algo novo. Mas, o que realmente seria a motivação? É uma ação que instiga áreas cerebrais que exercerem estratégias de comportamento. O cérebro possui uma área chamada de sistema de recompensa, ligada à parte frontal, … Continue lendo “Motivação para aprender”

Atenção para aprender

Dra. Leonor Guerra Pesquisadora na área de neurociência e coordenadora do Projeto NeuroEduca Um dos aspectos mais importantes da aprendizagem e que gera maior desafio aos educadores é a atenção. De acordo com a Dra. Leonor Guerra, os seres humanos são expostos a diversos estímulos, a todo o tempo (cheiros, sons, sensações táteis, visuais), mas o cérebro só consegue prestar atenção, … Continue lendo “Atenção para aprender”

Estimular os sentidos para compreensão mais completa e significativa

Dra. Leonor Guerra Pesquisadora na área de neurociência e coordenadora do Projeto NeuroEduca A interação com o ambiente no momento em que o aluno está sendo ensinado é fundamental. O cérebro se torna uma estrutura importante porque recebe estímulos externos que chegam por meios eletromagnéticos, mecânicos, térmicos ou químicos. Tais estímulos são responsáveis por ativarem as células nervosas, os neurônios, … Continue lendo “Estimular os sentidos para compreensão mais completa e significativa”

Aprender para a vida: adaptação ao mundo, solução de problemas e sobrevivência

Dra. Leonor Guerra Pesquisadora na área de neurociência e coordenadora do Projeto NeuroEduca Nos últimos 50 anos, a neurociência – conjunto de áreas do conhecimento que estuda o sistema nervoso – apresentou significativo avanço e, com o auxílio da tecnologia digital, passou a contribuir na compreensão do funcionamento do cérebro, determinando o momento que uma pessoa age e seu comportamento. … Continue lendo “Aprender para a vida: adaptação ao mundo, solução de problemas e sobrevivência”

A correção do Enem pela Teoria da Resposta ao Item (TRI)

Prof. Edmilson Motta Professor e Coordenador Pedagógico do Grupo ETAPA Para ajudar o aluno a entender de que maneira seu desempenho será analisado e como se preparar para garantir um bom desempenho e equilíbrio na prova do Enem é importante compreender como o padrão TRI (Teoria da Resposta ao Item) avalia cada uma das questões. A proficiência de cada questão, a … Continue lendo “A correção do Enem pela Teoria da Resposta ao Item (TRI)”

A influência do Enem nos vestibulares atuais

Prof. Edmilson Motta Professor e Coordenador Pedagógico do Grupo ETAPA Ao longo dos anos, o Enem provocou ajustes valiosos não apenas em seu próprio modelo de prova como também influenciou, de maneira positiva, o modo de construção das avaliações de vestibulares aplicados por muitas universidades brasileiras. A interpretação exige mais dos participantes e oferece outras maneiras de estruturar os exames … Continue lendo “A influência do Enem nos vestibulares atuais”

Enem e Ensino Superior: Sisu e outras oportunidades

Prof. Edmilson Motta Professor e Coordenador Pedagógico do Grupo ETAPA Os estudantes sabem que precisam fazer as provas do Enem, mas, alguns alunos podem não ter alcance da importância desse exame para sua carreira estudantil. Como explicar de maneira clara, para os jovens da sua escola, todos os efeitos e a relevância dessa avaliação para o ingresso ao Ensino Superior? … Continue lendo “Enem e Ensino Superior: Sisu e outras oportunidades”

Enem: obtendo uma ótima nota

Prof. Edmilson Motta Professor e Coordenador Pedagógico do Grupo ETAPA A preparação para as provas do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) começa meses antes do exame e sempre recebemos dúvidas dos estudantes sobre como melhorar seu desempenho e garantir a conquista de uma boa nota. Segundo o Prof. Edmilson Motta, para o estudante ter bom desempenho no Enem é … Continue lendo “Enem: obtendo uma ótima nota”